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广东省中山市人民政府


印发中山市荣誉市民规定的通知

中府〔2010〕44号


火炬区管委会，各镇政府、区办事处，市属各单位：
现将《中山市荣誉市民规定》印发给你们，请贯彻执行。

中山市人民政府
二○一○年三月二十五日

中山市荣誉市民规定

第一条 为鼓励和表彰对本市经济建设、社会发展、公益事业、对外交流合作等作出重大贡献的海外华侨、外籍华人、港澳台同胞和外国友好人士，按照有关规定，结合本市实际，制定本规定。
第二条 市外事侨务局负责荣誉市民的组织推荐、资格初审工作，并督促有关单位落实对荣誉市民的相关优惠待遇。
第三条 凡遵守中华人民共和国以及居住国（地区）法律、法规，并具备下列条件之一的海外华侨、外籍华人、港澳台同胞和外国友好人士，可以授予“中山市荣誉市民”称号：
（一）为本市社会公益事业捐赠人民币五百万元以上的；
（二）在本市投资人民币五千万元以上且经济效益显著，并捐赠人民币三百万元以上的；
（三）为中山经济建设引进数额巨大的资金、设备，或引进有重要价值技术、人才，且经济效益、社会效益显著的；
（四）为推动我市与国际友好城市的发展以及对外合作与交流作出重要贡献的；
（五）所提建议或意见对中山市经济社会发展有重大促进作用的。
第四条 授予荣誉市民称号按下列程序办理：
（一）经本人同意，由推荐单位填报《中山市荣誉市民推荐表》，经相关镇政府（区办事处）审核加具意见后，向市外事侨务局推荐；
（二）市外事侨务局按照本规定第三条进行初审，符合条件的报市人民政府审查；
（三）市人民政府审查同意后，依照有关程序提请市人民代表大会常务委员会审议决定，并向社会公布；
（四）向获得“中山市荣誉市民”称号的人士颁发荣誉市民证书和金钥匙。
第五条 荣誉市民证书和金钥匙由市人民政府统一制作，证书由市长签署。授予荣誉市民称号所需相关费用由市财政解决。
第六条 在召开表彰大会或在举办全市性重大活动时，由市人大常委会主任宣布获得“中山市荣誉市民”称号的人员名单，市长向其颁发荣誉证书并赠送金钥匙。
第七条 凡获得“中山市荣誉市民”称号的人士可以享受下列优惠待遇：
（一）本市举办重大活动，主办单位可视情况邀请荣誉市民出席，并给予贵宾礼遇；
（二）荣誉市民及其配偶进出中山市口岸，边检、海关、检验检疫等联检单位给予礼遇和方便；
（三）荣誉市民乘坐中港客运联营有限公司往返香港客船，享受票价优惠；
（四）对荣誉市民一辆专用机动车给予路桥通行费优惠；
（五）凭中山市荣誉市民证，荣誉市民及其配偶在市人民医院、中医院、博爱医院可优先就诊、免交挂号费，荣誉市民可按标准在市人民医院每年进行一次健康检查，相关费用由市财政解决；
（六）由市外事侨务局组织荣誉市民每年一次国内参观或考察活动。
第八条 荣誉市民因有违法行为对社会造成严重影响的，或构成犯罪受到刑事处罚的，由市外事侨务局提出撤销其荣誉市民称号的意见，经市人民政府同意后，报请市人民代表大会常务委员会审议决定并公告。
第九条 本规定自发布之日起施行。原《关于给予“中山市荣誉市民”享受优惠待遇的决定》（中府〔1990〕92号）、《关于修改补充中山市荣誉市民条件的通知》（中府〔1991〕123号）以及《关于印发修订后的中山市荣誉市民享受优惠待遇条款的通知》（中府〔1998〕13号）同时废止。



教育部


教育部办公厅关于加强学校安全教育工作有关问题的回复意见




教基厅函［2004］51号

四川省教育厅：

　　《四川省教育厅关于加强学校安全教育工作中有关问题的请示》（川教［2004］218号）收悉。经研究，现回复意见如下：

　　加强和改进中小学安全教育的课程建设，把新课程有关安全教育的要求落实到教育教学之中，是当前落实《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》的主要工作任务。2004年，基础教育课程改革进入全面推广阶段，到2005年，全国全面实施九年义务教育新课程，2007年全面推广普通高中新课程。新课程落实以人为本的指导思想，针对学校安全教育的特点，把安全教育渗透到学校课程与教学之中，提出了明确的要求。近期，我部正在落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在总结课程改革实验经验的基础上，修订各学科课程标准等新课程文件，进一步统筹安排学校安全教育等有关内容。积极推进和深化新一轮基础教育课程教材改革，把中小学安全教育渗透到课程的设计、实施到评价之中，努力发挥其在安全教育中的主渠道作用。

　　教育部已发布的《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等文件中，都对珍爱生命、注意安全等提出了明确要求，如要防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒、不做有危险的游戏等。在小学1－2年级的《品德与生活》、3－6年级《品德与社会》、初中《思想品德》等德育课程的标准和教材中，都提出了有关安全教育的要求。如小学l－2年级的《品德与生活》课程标准提出让小学生学会健康、安全地生活，愉快、积极地生活，使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，有初步的自我保护意识和能力，要 “认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全；了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用；知道基本的紧急求助和自救办法”。《品德与社会》课程标准进一步提出要求：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”，并在教学活动中建议“从防火、防盗、防触电、防溺水等方面，查找有关安全的小常识和发生安全事故的案例，以知识竞赛、设置情景等方式，学习、演练自救自护方法”。

　　新课程各科目的课程标准和教材中，也尽可能地增加了安全教育的内容，并且强调安全教育要贴近学生、贴近社会和贴近实际。如3－6年级《科学》课程提出学生通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本知识，对人体和健康形成初步的认识。在介绍简单电路内容中，有“认识电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识”。初中《物理》课程标准中，电磁能内容标准中设置了“了解家庭电路和安全用电常识，有安全用电的意识”。在初中《化学》标准化学与社会发展内容标准中，结合化学与能源和资源利用，提出“认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施”，并在活动建议中提出了“交流并解释日常生活中常见的燃烧、缓慢氧化和爆炸等现象”。在初中《科学》课程标准中设有健康与环境专题，主要有“了解传染病的特点、传播三环节及预防措施；列举常见的传染病，包括性传播疾病及其预防措施；了解环境毒物和防毒的措施”等内容，并在活动建议中，要求调查传染病的传染方式；收集乙肝、艾滋病等传染病的资料，出专题墙报，请有关专家做报告；调查环境毒物在食物链中的富集，调查常见的中毒现象（农药、药物、有害动物和有害植物等）。

　　安全教育特别是学校安全教育内容丰富，情况复杂，涉及面广，必须在把安全教育渗透到各学科教育教学活动的同时，根据形势发展和各地实际的需要，多形式地开展学校安全教育活动。为提高课程的适应性，这次课程改革实行中央、地方和学校三级课程管理。各地可根据实际情况，在地方课程或学校课程中安排一定时间，有针对性地开展学校安全教育。